初中部历史学科组网课

初中部历史学科组网上教研

面对突如其来的疫情，我校在认真做好防疫防控的同时，在学校要求、教务处带头下，切实有效地开展停课不停学、不停研的活动，以此来解决老师们在网课期间工作上的困惑，实现共同交流、共同学习。

历史组初二年级的两位老师积极开展网上教研，并就这学期课程的变化，商讨上课模式的变化，调整上课的进度，协商课堂的时间调整和课程进度问题。在一段时间的网课后，两位老师主要对学生上网课的氛围和效果进行讨论，组织教材内容的整合，以及授课提问方式的转变。

历史组初一年级的两位老师就近期三周网课存在的问题做汇总，并就其原因做了分析:

1、学生的基础知识不扎实，历史语言表达不规范、不准确。

2、审题不仔细。如相当部分选择题的错误，纯粹属于审题不细心所造成的。

3、平时学习过程中，学习方法过死，灵活解决和处理问题的能力不足。尤其表现在对课本上的一些变式问题缺乏分析和解决问题的能力，死搬硬套。

4、态度不端正。表现在字迹马虎潦草，随意性大，写错的地方乱涂鸦，错别字太多，综合素养差。

原因:1、学生对历史学科学习的方式方法还不熟悉，不知道怎样去学习历史。

2、是在课堂上的听课与笔记还存在一些问题，学生不善于记，课后又不巩固，缺少背诵与记忆。

3、对历史学科学习的不重视，认为是副科。

4、知识的课后延伸反映出学生的知识面太窄，获取知识的途径也少。

5、基础训练与学生手头的资料有，但做过就忘，可能是抄抄答案，没能真正地去认真完成作业。

6、七年级学生对历史现象的分析能力较差，也是我们教学中存在的问题。实际就是动手动脑的实践能力不足。

7、历史课堂教学的效率较低，网课使得学生活动较难开展。

初中部历史学科组

2022年10月2日