做中华优秀传统文化的传承者

“传统文化知多少”活动简报

——做中华优秀传统文化的传承者

一、活动背景与意义

为深入贯彻落实教育部《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》精神，响应学校“文化育人”的办学理念，初中部道德与法治学科组立足学科特色，精心策划了“传统文化知多少”主题系列活动。本次活动通过多元化的实践形式，让传统文化教育真正“活”起来，引导学生在参与中感悟、在体验中传承，切实增强文化自信与民族认同感。

二、活动特色亮点

学科特色鲜明：紧密结合道德与法治课程中“中华优秀传统文化”教学内容，实现课堂知识与实践活动有机统一。

形式丰富多样：既有静态的书画展示，又有动态的表演竞赛，全方位展现传统文化魅力。

学生主体突出：从策划到实施全程体现学生主体性，激发学生主动参与的热情。

教育成效显著：通过活动实现了知识传授与价值引领的有机结合。

三、活动内容与实施过程

（一）初一年级：“传承中华优秀传统文化”实践展示活动

前期准备

学科组召开专题会议，研讨确定活动方案和实施细节。

各班道德与法治教师指导学生选择适合的参与形式，并提供专业指导。

制定详细的评选标准和展示方案。

活动开展情况

硬笔书法：以《论语》《陋室铭》等经典名篇为内容，展现汉字之美。

国画创作：围绕“四君子”主题，展出优秀作品，体现传统艺术精髓。

表演展示类：

经典传唱：选取《再唱山歌给党听》《华夏》等歌曲，6个同学参与展演。

情景剧表演：自编自导“程门立雪”“孔融让梨”“一诺千金”“闻鸡起舞”等传统美德故事，生动诠释中华文化精神。

（二）初二年级：“传统文化知多少”知识竞赛活动

筹备工作

学科组教师精心设计竞赛题库，涵盖诗词歌赋、历史典故、传统礼仪等六大板块。制定公平公正的竞赛规则和评分标准。组织各班进行选拔赛，最终每班选派5名代表参赛。

竞赛实况

设置必答题、抢答题两个环节，现场气氛热烈，学生表现积极。

经过激烈角逐，初二（3）班（6班）获得团体一等奖。

四、表彰与颁奖

在飘扬的五星红旗下，我们共同见证了同学们对传统文化的热爱与传承。经过评选，以下班级和个人表现优异，荣获表彰：

文化传承达人奖：初二三班、初二六班

文化传承守护星：初一三班第三小组（才仁尕吉组）

小小书法家：初一一班曲央措毛、初一五班伊西东周

国风绘画小能手：初一一班桑杰拉毛、索南巴藏、更嘎雍措、拉毛

歌韵华章奖：初一四班才仁青梅、初一五班梅朵卡卓、初一六班陈来东周

五、活动总结与反思

主要成效

实现全员参与，覆盖两个年级12个班级，参与学生达500余人次。

创新了传统文化教育形式，使抽象的文化知识变得生动可感。培养了学生的团队协作精神和创新意识，涌现出一大批传统文化学习积极分子。

经验总结

活动设计要贴近学生实际，才能激发参与热情。注重过程性评价，让每个学生都能获得成就感。学科组教师的通力合作是活动成功的关键。

六、结语

传统文化不是博物馆里的展品，而是少年人心中跳动的火焰。希望全体同学继续保持这份文化自觉，让爱国情怀扎根在笔墨丹青里，让传统美德绽放在一言一行中！

初中部道德与法治学科组

2025年6月24日