携手西宁市教科院，共筑我校教研新篇章——西宁市教科院专家团队莅临我校送教送研活动纪实

——西宁市教科院专家团队莅临我校送教送研活动纪实

2024年11月28日，西宁市教育科学院派遣语文和历史学科的专家教师莅临我校开展送教送研活动。其中，青海省“昆仑英才”贾生石名师工作室、西宁市高中历史华吉名师工作室、新时代中小学安昊名师工作室、青海师范大学基础教育李帅名师工作室的主持人携工作室成员赴我校参与此次活动。天边初露曙光，校园还沉浸在一片宁静之中时，西宁市教科院的专家们已经踏上了前往我校的旅程。专家团队为给我校送教送研，不辞辛劳，早早抵达了我校的校门。校党支部书记冯建新、校党支部副书记、校长荆森、副校长张宏伟、校教科室主任马志远以及语文、历史学科的组长们在校门口热情迎接和等候，校领导对专家们的到来表示了最热烈的欢迎和诚挚的感谢。

简短而温馨的欢迎仪式后，专家们被引领至学校会议室，西宁市教科院的专家教师团队与我校领导进行了亲切交流。期间，冯建新书记和荆森校长为专家们介绍了我校的基本情况以及我校教科研方面的困惑，专家们对我校的热情接待表示感谢，并纷纷表示将全力以赴，共同开展好本次活动，助力我校语文、历史学科组教研水平更进一步。

之后，高中语文、高中历史、初中历史三个学科组以“铸牢中华民族共同体意识”为主题分别开展了研课和讲座活动，专家团队及我校教师分学科开展了此次活动。

高中历史首先由我校历史学科组的郎平老师带来了一节展示课，郎平老师以深厚教学功底，开启《从局部抗战到全面抗战》教学篇章，紧扣“危”“醒”“凝”“承”四维度开展情景式教学。在“危”的情境创设中，利用详实史料、震撼影像，重现九一八事变后东北沦陷惨景，硝烟弥漫、百姓流离，课堂瞬间被凝重氛围笼罩，让学生深切感知民族生死一线的危局;随着讲述推进至“醒”，聚焦爱国志士抗争，先辈们从懵懂到觉醒、舍生取义之举，点燃学生心中热血;“凝”阶段，深度剖析国共二次合作、全民团结一心抵御外敌，彰显团结伟力;“承”则立足当下，引导学生铭记先辈遗志，传承抗战精神，升华民族团结情怀，全程紧扣历史核心素养，分析透彻、主题层层递进。

之后，贾生石名师工作室成员、西宁市光华中学教师王蕊带来了别具一格的示范课：《武器的选择：历史观视野下的近代中华民族共同体意识——辛亥革命，五四运动，抗日战争》，大胆打破常规编年叙事框架。以“武器的选择”为独特切入点，先是借枪炮武器解读辛亥革命武装推翻封建帝制的磅礴力量;再用思想武器深挖五四运动新思潮澎湃，青年以笔为刃、思想觉醒的历程;最后凭意志武器展现抗日战争全民坚韧、众志成城。跨事件整合，巧妙串联起近代民族觉醒不同阶段，助力学生构建宏观历史认知，激发深度思考火花。更为出彩的是，王老师大胆跨学科融合，巧妙引入化学反应式以及物理公式，深入剖析历史进程中的内在逻辑与动力转换，恰似一把钥匙，开启了学生深度思考的大门，帮助他们清晰洞察不同阶段民族觉醒历程，极大激发了学生对历史学习的浓厚兴趣。也为我校历史学科组教师提供了新的教学和教研的思路。

听课活动结束后，西宁市高中历史名师工作室主持人、海湖中学副校长华吉呈上一场高屋建瓴的“历史课程思政与铸牢中华民族共同体意识”专题讲座。开宗明义，点明民族学校思政与历史课堂融合紧迫性与重要性，郑重提出“五个不能”原则，告诫教师避免陷入简单理论堆砌、生硬口号植入、功利性讲授、脱离学情、地域局限等误区。同时，分享实操“秘籍”，倡导以华夏认同筑牢根基，挖掘青海本土民族文化瑰宝、特色建筑底蕴、杰出人物故事，将铸牢中华民族共同体意识如丝丝春雨，悄无声息融入日常教学点滴，为一线教师拨开迷雾、指明方向。

随后，青海师范大学基础教育历史工作室主持人、青海师大二附中教师李帅老师聚焦《“铸牢 + 跨学科”课例分析：中外历史纲要上第 23 课〈从局部抗战到全面抗战〉》，按说教材明目标、观学情设重难、分全课讲流程、留作业述反思四步骤精细拆解。广纳地理时空逻辑、语文叙事技巧、思政价值导向，将丰富历史资料与跨学科思维交织融合，重构历史场景，深挖抗战时期复杂多元内涵，为传统历史教学注入创新“活水”，提供可借鉴范式。

最后，青海“昆仑英才”贾生石名师工作室主持人贾生石主任借专业视角、敏锐洞察，对各位老师授课及讲座一一精准点评，既肯定教学亮点，又直击薄弱环节，从史料甄选优化、课堂节奏把控、学生主体激发等多方面给出切实可行建议。随后，老师们踊跃参与评课，分享感悟、交流困惑，思维在碰撞中擦出绚烂火花，教学智慧在互动中凝聚升华。

高中语文学科组首先由我校教师高飞进行了一堂展示课，高飞老师的课题是《书愤》，首先他以一段《满江红》的视频导入，先声夺人，营造了良好的课堂氛围，在课堂教学中，重视学生的朗诵，并身先垂范，范读文本，展现了我校语文教师扎实的功底，课堂的最后达到了背诵的目标;全课以小组合作的方式展开，任务落实到了每个学生，教师引导到位，学生畅所欲言;课程结尾的主题引申结合当下时事，激发了学生的爱国主义情怀。学生表示爱国要从小事做起，从身边的点滴做起。

随后，安昊名师工作室成员、西宁市光华中学教师张姝莹以《江城子》为主题开展了示范课，张老师采了用情景式的导入让学生带着问题进入对文本的解读，学生的朗读层层递进展开，教师全程指导。张老师以梦为中心，按梦前、梦中、梦后的顺序层层递进，以问题的方式展开授课，激发学生的思考，本次课堂师生互动频繁，张老师循循善诱，引导学生大胆发言，在课堂上学生的表现同样亮眼;相同主题的诗句和材料的拓展是非常值得我校语文老师借鉴的地方，在诗词教学中有利于学生对诗词主旨的把握。张老师的生动课堂，我校教师同样给予了很高的评价，在今后的教学中我们将以张老师为榜样，不懈努力，充实课堂，让语文课堂丰富起来，有趣起来。

听课活动后，新时代中小学安昊名师工作室主持人安昊老师为我校语文组教师带来了一场“饕餮大餐”，安昊老师首先对两位老师的课作出了评价，安老师指出两位老师的课堂整体而言非常成功，她看到了“四个存在”，即教师存在、学生存在、文本存在、情感存在，同样她说希望老师以后在教学设计上一定要紧紧围绕课程标准来制定核心素养目标，要以学习任务为导向，以学习活动为主线，解读新课标，用好新教材。

之后安老师围绕“单元学习视域下的写作教学路径探索与实施”展开了深入浅出的讲解。在讲座中，安老师从统编教材写作教学的编写特点、单元写作任务的特征、单元写作任务的训练和测评三个方面进行了深入浅出的讲解，鼓励老师积极研究课标和新教材，她运用生动的语言和形象的图表，将复杂的理论知识讲解得通俗易懂，使我校教师受益匪浅。讲座现场气氛热烈而活跃。

最后，安昊名师工作室成员、西宁市第五中学教师陈明晨以“跟着课文学写作”为题，以期中考试试题中的作文导入，向我们展示了他在实际作文教学中取得的效果及经验，陈老师提出作文教学要透过现象看本质，要对事物做出理性的判断，敢于质疑和追问，要突破思维定势，深化问题认识，论说时要留有余地，要相信学生，要鼓励学生敢于写作。

此次讲座不仅让我校高中语文教师对新教材的解读和作文教学有了更深入的了解，也激发了大家对学术研究的热情和兴趣。许多师生表示，通过此次讲座，他们拓宽了学术视野，增长了见识，对未来的学习和研究充满了信心和动力。

初中历史由我校教师董婧华以《五四运动》为题进行了展示课，在董老师的课堂上，以慷慨激昂的视频作为导入，让我们从中感受到中国近代进步青年知识分子在当时的思考和抱负，看到了中国近代青年学生的爱国意识和民族责任感被极大地激发出来。当国家面临巴黎和会上外交失败的消息时，学生们挺身而出，号召民众奋起反抗。在授课环节，董老师采用大量的文字史料，带领学生归纳五四运动爆发的时间、背景(导火索)、过程。并穿插了详细的时间线索，清晰明了，为我们勾勒出了五四运动壮丽的史诗。

之后，贾生石名师工作室成员、西宁市体育实验中学教师崔苗苗以《西晋的短暂统一和北方各民族内迁》为题，讲述了中华民族共融共生，多元一体，紧扣了“铸牢中华民族共同体”的活动主题。崔苗苗老师的课前导入新颖有趣，且紧抓学情，有特色。以魏晋时期主家宴请客人，制作羊肉串的场景做导入(此场出自甘肃嘉峪关的画像砖)。在讲课环节崔老师实现了跨学科教学，出示大量地图并结合地理知识，讲解北方少数民族内迁的原因(自然灾害、气候因素、政治因素)。并鼓励学生通过课本中出示的《西晋北方各民族内迁分布图》，标注出匈奴、鲜卑、羌、氐等内迁民族的名称，了解其内迁方向，了解中原地区形成了各民族大杂居，民族交融加深的历史事实。崔老师的课堂设计赢得了我校初中历史教师的一致好评。

听课活动结束后，贾生石名师工作室成员、西宁市教科院专家李长宝老师以“铸牢意识的初中统编教材跨学科教学策略”为题开展了讲座。李老师提出要在整个初中历史教材中，讲述中华民族形成的过程，让学生了解到中华民族共同体意识的深厚历史渊源，明确中华民族是多元一体的格局。还要突显唯物史观;立足时序，建立时空观念;注重点线结合;强化五史教育。(党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史、中华民族发展史)

最后，贾生石名师工作室成员、西宁市第十二中学教师甘瑞洁老师以“实际案例讲解跨学科教学的方式和策略”为题开展了讲座，甘老师分析了中国古代史、中国近现代史各阶段历史事实中蕴含的民族交融和近代中国国家认同和民族意识觉醒。并通过《三国鼎立》和《中国社会的变迁》为例讲述了中国社会从古代到近代的变化历程。

高中历史、高中语文和初中历史的研课以及讲座活动圆满结束后，西宁市教科院专家在我校校领导的陪同下参观了校园，专家们对我校的教学环境和基础设施建设表示了赞赏。临别之际，校领导、语文和历史学科教师将西宁市教科院专家送上大巴车，老师们与教科院专家们依依不舍地告别，并表示下次希望能再次向教科院的专家教师们学习。

本次送教送研活动，西宁市教科院的专家们不仅带来了先进的教育理念和教学方法，更以他们深厚的专业素养和无私的奉献精神，为我校的教学突破和提升提供了可贵经验及可行方法，让我们在迷茫中找到了方向，在困境中看到了希望。各组教师在本次活动收获颇丰，以下是部分老师的收获与感悟分享：

高中历史学科组的胡明菊老师表示“本次送教送研活动，不只是一场知识的传递、教学经验的交流，更是铸牢意识扎根校园的生动实践。借助历史课堂回溯民族共御外敌岁月，让民族团结精神在师生心间生根发芽，强化民族认同与集体归属感，也搭建校际、师生交流桥梁，推动教育资源共享、协同发展，激励全体教育工作者以课堂为阵地，为民族团结教育持续赋能，书写育人新篇”。

高中语学科组教师杜荣义老师说道：“2024年11月28日。这平凡的一天，因为西宁市教科院专家教师的到来被赋予了不平凡且深刻的意义。我们在学校进行了印象深刻的听课听讲座活动，张姝莹老师的阅读课。这堂课给我的感觉是耳目一新，眼前一亮又一亮。鉴于我们学校的学情，我们在平时的教学当中更多的是在教基础知识，基础篇目。而对于阅读教学以及写作方面的教学是非常欠缺的，而张老师的阅读课和安老师的写作教学讲座对现在的我们更是雪中送炭。张老师的阅读课在知识迁移与拓展方面更是造诣深厚，值得我们学习，更重要的是知识与知识之间的过渡衔接也十分自然，并将自己百分之百的精力投入到教学当中，让我看到的不仅仅是教师的教学，更是教师对于教育的热爱，诠释了“兴趣是最好的老师”这句话，也是兴趣让教变的更有趣，也铸就了这样一位优秀的教师。这点令我颇有感触，有很大的启发，让我更加明确了自己今后努力的一个方向。

最后安昊老师和陈明晨老师的讲座让我明白了课标的乱中有序以及对于平时教学的重要引导作用，因此在今后的过程当中，我会尝试新的教学模式，将课标、单元任务与平时的教学和写作相结合，做好教考衔接中的教，多研究课标以及大单元教学和写作，从而在写作方面给予同学们更好的帮助，不断的提升自己的教学水平。”

初中历史教师董婧华老师说道：“活动中我们也听了崔苗苗老师讲授的《西晋的短暂统一和北方各民族内迁》，崔苗苗老师教学设计能力出色，上课期间一直饱含热情，全程带着笑容，调动了学生上课的积极性。在教学中把地理、音乐、语文等学科都融入到了历史中去，锻炼学生跨学科解读文本能力，以语文素养助力历史洞察，丰富历史学习内涵。整堂课涵盖多种史料，史料选取精准恰当，针对教学重难点，史料配合紧密。问题导学，学生主体地位凸显。在课堂中还运用了AI等先进技术，让科技融入课堂，激发学生们的兴趣。课堂最后铸牢中华民族共同体意识，培养学生民族团结的意识。总体而言，这节历史课凭借学科融合创新、史料扎实运用、问题有效导学，让《西晋的短暂统一和北方各民族内迁》的历史画卷在课堂生动铺展。

李长宝老师和甘瑞洁老师的讲座同样使我受益匪浅，两位老师提到初中历史教学在铸牢中华民族共同体意识中发挥着得天独厚的重要作用。我们要深入挖掘教材资源， 采用多样化的教学方法，开展专题化、跨学科项目化等教学方式，融入“四个共同”和“五个突出特性”， 强化“三个意识”和五个认同”教育，努力培养具有中华民族共同体意识的新时代青少年。”

在此，我们要向省教科院的专家们表达最深的敬意与感激。他们的到来，不仅解决了我们的燃眉之急，弥补了我校语文、历史教研组的薄弱之处。更为我校的教育事业带来了深远的影响。他们的智慧与力量，如同冬日里的炭火，温暖了我们的心田，也照亮了我们的教育之路。

展望未来，我们将以本次活动为契机，继续努力提升教育质量，不断探索教育的真谛。同时，我们也期待与西宁市教科院的专家们再次携手，共同为教育事业的发展贡献力量，让教育的光芒照亮更多人的心灵。

专家介绍

安昊, 青海省西宁市教育科学研究院高中语文教研员，正高级教师，全国百强教育工作者，教育部新时代中小学名师名校长培养计划安昊名师工作室主持人，中共西宁市委组织部高中语文名师工作室领衔人，上海师范大学教育硕士导师，《基础教育论坛》封面人物。获得“全国优秀名师工作室主持人”“全国优秀语文教师”“青海省‘昆仑英才·教学名师’”“西宁市学科带头人”等多种荣誉称号。

著有《新课标背景下的高中语文教学研究》，主编并参与编写《基于学科核心素养的高中语文统编教材大单元教学设计》等文集二十余本。在《中学语文教学》《中学语文教学参考》《语文教学通讯》《青海教育》等期刊发表论文三十余篇。获得全国名师工作室创新发展成果奖特等奖、全国“语文名师工作室共建成果”一等奖及青海省第二届教学成果奖，参展第六届中国教育创新成果公益博览会。主持多项省市级以上课题并结题，指导多项课题研究。承担国家、省、市级教师培训讲座多场，指导二百余名教师在全国、省、市级比赛中获奖。

贾生石，西宁市教育科学研究院高中历史教研员，正高级教师，青海省统编三科（历史）名师工作室主持人、青海师范大学历史学院历史（学科教学）硕士生导师、西宁市名师名班主任工作室教科研能力提升指导专家、西宁市历史学科带头人。曾获全国教科研先进工作者、青海省优秀专业技术人才、青海省“昆仑英才•高端创新创业领军人才”、青海省优秀教师、西宁市优秀教师等荣誉。主持完成市级课题3项、省级课题5项、全国教育规划课题1项（并获省级教学成果二等奖）；公开发表30多篇教育教学论文；受邀承担省市级关涉历史课标、教材、教学评、研训赛的各类培训讲座数十场。

华吉，西宁市海湖中学副校长，中学高级教师，西宁市高中历史华吉名师工作室主持人、高中历史中心组成员，青海省先进德育工作者，西宁市优秀团委书记，西宁市优秀志愿者，青海省教育学会特约观察员，青海民族大学师范学院实习指导教师，主持研究国家“十三五”课题《红色文化与德育教育的融合》，探索出德育教育新模式。曾荣获全国“扣好人生第一粒扣子”优秀指导教师，西宁市“双减”"三新”背景下的中学历史命题比赛特等奖等诸多荣誉。

李帅，中学高级教师 西宁市优秀教师。入选2023年度青海省昆仑英才高层次教育教学人才。现任青海青海师范大学附属第二实验中学高中党支部书记、历史教研组长。青海师范大学基础教育中学历史名师工作室主持人 兼任青海师范大学历史学科能力提升辅导教师。从教以来多次荣获校级、片区、市级、省级、国家级教学竞赛一 、二、 三等奖。主持或参与多项省市级教育研究课题。公开发表教学论文十余篇。教育理念:历史是有生命的。