中央民大附中教育集团总校赴我校开展支教活动

2025年6月16日至19日中央民大附中教育集团总校语文专家教师吕华龙、历史专家教师金秀丽、数学专家教师崔敏、政治专家教师杨金雪、英语专家教师林如、物理专家教师郭宜娇赴我校高二年级开展了支教活动。

总校专家教师到校后第一时间就深入课堂开展了听评课，并与我校高二年级的备课组长们开展了深入交流。专家围绕教学设计、课堂互动等方面对老师们的课堂进行点评，既肯定教学亮点，也针对不足提出优化建议，如增强学生主体参与、创新教学情境等。此次活动为教师搭建了交流平台，有助于提升教师教学水平，促进我校教学质量进一步提升。

同课异构活动结束后，专家教师吕华龙、专家教师金秀丽分别以《关注细节 德育先行》、《借助地方资源铸牢中华民族共同体意识教育的尝试》为题开展了讲座。

吕华龙老师以自身丰富的班主任工作经历为切入点，结合生动案例，分享宝贵经验。他从班级管理体系构建、学生心理健康疏导、家校沟通技巧等方面展开，详细阐述了如何制定班级规章制度、处理学生矛盾，以及如何通过定期家访、线上沟通等方式搭建家校共育桥梁。同时，他强调要关注学生个体差异，以爱心与耐心引导学生成长。此次讲座内容实用、针对性强，为班主任们提供了新思路与方法，对提升我校班级管理水平具有重要指导意义。

金秀丽老师以时间为脉络，从秦汉大一统奠定民族融合基础，到隋唐时期多民族文化交流互鉴，再到近代各民族共御外侮、团结抗争，用丰富史料和历史故事，生动展现中华民族共同体形成发展的壮阔历程。她强调，各民族在长期交往中形成的血脉相连、休戚与共的关系，是中华民族生生不息的力量源泉。此次讲座，让我校教师深刻认识到中华民族共同体意识的历史根基，增强了维护民族团结的责任感，为校园民族团结教育工作注入新活力。

最后，专家教师与我校语文、数学、英语、历史、政治、物理学科组的教师们开展了交流会。

在数学交流会上，崔敏老师首先点评了公开课及推门课，接着强调上课应多个别提问少集体提问，关注到学生个体;课堂有梯度;不需要局限于教材;及时肯定学生。荆森校长表示上课不在于老师讲多少，在于学生听多少;结果重要，探索结果的过程更重要;重思维过程;给学生及时总结的时间;定位要有针对性。

英语交流会上总校林如老师与我校英语组教师携手协作，聚焦本次课程，从教材内容的精细挖掘、学情的精准剖析，到教学过程的巧妙设计，展开全方位、深层次研讨。活动期间，结合北京学校与我校学生学情差异，以及高考考题侧重度不同，围绕考试重难点解析、学情把握策略、教学方法创新展开经验分享。尤其针对听力、阅读、写作课程的高效教学路径，开展专题研讨，凝聚教学智慧，为我校教师提供了宝贵的教学学习素材与实践指引。

在政治交流会上，杨老师首先点评了各老师课堂的优缺点并提出了教学建议，强调课堂提问应注重生成性问题，激发学生思考探究;研究课标把握教材，研究高考真题聚焦考点;设立每日一练堂堂清，利用问答题培养锻炼学生思维能力和答题能力，促进学生思维方式的转变;适时归纳总结答题模板。荆森校长指出，课堂要留白，要给学生思考探究的时间;内化理解知识比死记硬背更重要;政治要注重时政性，不能忽视时政热点的考察运用。

冯建新书记表示政治教师应进行板块研究，总结知识点、重难点、考点和热点，针对性讲解;提前规划分配高三复习时间和节奏;合理利用各种网络资源，提升教学能力。随后，杨老师又与我校教师进行了深入交流，针对我校教师提出的各类教学问题，对比总校与我校学情进行了答疑解惑，给予了一系列教学建议和教育方法，为我校政治学科发展和教师成长提供了宝贵的经验。

历史交流会上，金秀丽老师在教学策略层面建议灵活调整课程难度梯度，以更贴合学生认知水平;在课堂互动方面，倡导多样化教学方法，激发学生历史学习兴趣与参与度;针对学生学习特点，在知识巩固、能力培养上给出分层指导思路;同时，围绕学科核心素养培育、历史教学资源整合等方面，分享创新理念与实践经验。此次交流为我校的历史教学注入了新思路，为后期提升教学质量、优化课堂生态提供了有力支持。

语文交流会上，吕老师高考复习的系统指导则展现了科学备考的智慧。"日清、周清、月清"的周期性调研机制，构建起动态监测的学习网络，使教学调整有据可依。第一轮复习从教材入手的建议，纠正了部分教师盲目追求难题偏题的倾向。而课堂默写的多样化设计体现了对记忆规律的理解：多通道、多角度的重复能够深化记忆痕迹。

最触动语文老师心灵的是吕老师"花式夸奖"的学生管理智慧。当教师用欣赏的眼光发现每个学生的闪光点，用创造性的表达传递肯定，就能唤醒那些沉睡的自信，从而调动学习兴趣和积极性。

物理交流会上，郭宜娇老师结合海淀区物理试题特点，从命题方向、考点分布、题型创新等维度，详细解读了海淀区出题逻辑，剖析如何通过试题考查学生的核心素养与知识运用能力。在海淀模拟考阅卷方面，郭老师分享了评分细则制定、关键得分点把控、常见失分原因等内容，特别强调答题规范、步骤完整性对得分的重要性。

此次分享为物理组教师提供了宝贵经验。物理组的教师们表示，深入了解出题与阅卷规则，有助于在教学中精准把握重点，引导学生规范答题，提升应试能力。未来，物理组将进一步优化教学策略，推动教学质量提升，助力学生在高考中取得优异成绩 。

总校教师到分校听课评课，将总校先进的教学方法、教学理念传递给分校教师，同时也能了解分校教师在教学中的创新做法，实现教学经验的双向交流与互补;通过总校教师的听课点评，我校教师能更清晰地认识到自己教学过程中的优点与不足，从而有针对性地进行改进和提升，进而提高分校整体的教学质量;加强校际教学联动。这种活动有助于增进总校与我校之间的教学联系，使双方在教学资源共享、教学研究等方面的合作更加紧密，形成良好的校际教学联动机制; 统一教学标准与要求，总校教师深入分校课堂，能够依据总校的教学标准和要求，对我校的教学工作进行指导和规范，使我们在教学目标、教学进度等方面保持一致;推动教师专业发展。在听评课过程中获得新的教学思路和启发，希望今后能与总校教师开展更加多元化的交流活动，促使我校教师不断学习和成长，提升自身的专业素养和教学能力。