丝绸之路——“道中华”系列选修课(四)

2025年6月10日“道中华”系列选修课(四)正式在学校五楼报告厅开讲。本次讲座历史组教师董婧华以“丝绸之路”为题，以鲜活史实串联起东西方商贸、文化与科技交流史，助学生打破地域认知局限，理解文明互鉴本质;结合“一带一路”倡议，理解历史与现实的联结，在文化比较中提升思辨力，厚植家国情怀与国际视野。高一年级学生参与本次讲座。

讲座以丝绸之路的历史脉络为轴，结合当代“一带一路”倡议，为师生呈现了一场跨越时空的文化盛宴。董老师以“何为丝绸之路”开篇，通过高清地图与动态影像，直观展示丝绸之路从长安出发，经河西走廊、西域，延伸至中亚、西亚乃至欧洲的恢弘路线。

“它不仅是商贸通道，更是东西方文明对话的桥梁。”董老师强调，早在公元前2世纪，张骞“凿空西域”便开启了官方交流的序幕——中国的丝绸、瓷器、茶叶西传，西域的葡萄、胡桃、玻璃东进，佛教、音乐、天文历法随之融入中华文明。

“丝绸之路的核心是什么?”董老师抛出问题，引导学生思考。她总结提炼出“和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢”的丝路精神，并联系现实指出：“这种精神从未过时。”

通过对比古今，董老师阐释了丝路精神的当代价值：西汉张骞冒险穿越荒漠，只为开辟和平之路;明代郑和七下西洋，带去的是瓷器与友谊而非殖民与掠夺;如今的“一带一路”倡议，正是对丝路精神的传承——中老铁路连通东南亚腹地，中欧班列架起亚欧大陆桥，数字丝绸之路推动全球技术共享。“从驼铃帆影到高铁5G，变的是载体，不变的是合作共赢的初心。”

讲座尾声，董老师以一句话作结：“丝绸之路告诉我们，文明因交流而多彩，因互鉴而丰富。”现场掌声雷动。

高一(1)班扎西桑周：以前总觉得“一带一路”只是新闻里的宏大叙事，今天才懂得它与我们的学习生活如此贴近。作为校广播站成员，我打算策划一期“丝路小故事”专题，把今天听到的葡萄传入中国、瓷器烧制技术西传这些内容讲给更多同学听——文明互鉴从来不是课本上的名词，而是每个人都能参与的温暖接力。

高一(3)班代青曲忠：听完讲座后，我特意翻出了历史课本中"丝绸之路"那一课。以前只记得要背诵的年代和地名，现在再看地图上那条蜿蜒的路线，眼前仿佛浮现出商队驼铃叮当、僧侣手持佛经前行的画面。这让我明白，文明交流不需要强势输出，而在于真诚分享。

高一(6)班学生丁沙更松巴毛感慨：“原来课本里的‘丝绸之路’背后有这么多鲜活故事!我要把今天的收获写进历史小论文，让更多同学了解这段辉煌历史。”

此次讲座不仅是一次历史知识的普及，更是一场文化自信的播种。正如董老师所言：“站在新的历史起点，年轻人既是丝路故事的倾听者，更应是新时代丝路的书写者。”未来，学校将持续开展“道中华”系列主题活动，让丝路精神在青少年心中生根发芽，为构建人类命运共同体贡献青春力量。